為什麼要反對安省新版性教育課程

謝安國牧師(銀禧社社長)

一. 性教育課程內容有許多過早及過份露骨的內容,例如:一年級(五至六歲)就介紹生殖器官,三年級介紹十分複雜的概念如性取向(sexual orientation),性別身份認同(gender identity),四年級談到約會,七年級提到不同的性行為等等。

二. 2010年的課程修訂因為家長大力反對而收回,當時政府答應會作出詳細咨詢。去年十一月,省府宣佈進行對省內4000家長的咨詢,填寫一份問卷調查。這份問卷調查根本沒有提及任何實質的課程,基本是用作支持省府作出修訂的支持。其實,真正的咨詢是公佈內容,讓家長和公眾可以直接的發展意思,省府聽取後再作出修訂才落實。

三. 有人說:家長可以行使孩子豁免權-家長若不喜歡,可以通知學校,不讓孩子上課。這是不負責任的說法。省府是選民選出來的,省教育廳的責任就是發揮領導作用,藉著咨詢家長,達成共識,與家長合作,讓孩子得到最好的教育。

四. 有人說:安省的性教育已經很多年了,已經落伍了,不能應對新時代的挑戰,必須更新。這個我們是同意的。正因為這是關乎我們孩乎的性觀念,至為重要,更加不能急進,多用一年時間,又有何妨,重要的事,花多一點時間把它做好,比草率了事好得多。

五. 有人說:我們這些反對的家長是"恐同"(homophobic),都是因為恐懼同性戀的概念所以反對性教育課程修訂。這指控是不對的,須知我們反對的性教育課程內容,是因為它過早,在小孩子心智還未成熟時,把不恰當的概念教授。我們同意性教育應介紹不同家庭組合,不同性行為,不同性身份認同等概念,但必須要在孩子心智能領會的年齡階段來教。若當他們心智未成熟時就教授,這和洗腦有什麼區別呢?

六. 有人說:家長反應過敏了,這只是課程大綱,內容有不少都是建議性的,不是定案。這是明白寫在課程內的東西啊,怎麼又說不可當真呢?那什麼是真?什麼不是真?這可令家長迷糊了,我們花時間去讀課程修訂,仔細的去分析,都是為了孩子的教育。我們看到那些教師和學生的對話內容建議,就產生很大的憂慮。省府教育廳不是有責任澄清嗎?

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